ATALA n° 20 – Apprendre par le théâtre (2019)

Pascal COLLIN, Apprendre par le théâtre ? Les enjeux éducatifs de la création

Jean-Richard DUMANOIR et Alain TROUVÉ, Présentation

Servane L’HOPITAL, Apprendre par le théâtre au XVIIe siècle

Emmanuel WALLON, À l’école de l’impensé : l’atelier théâtral comme révélateur de l’inconscient de l’institution scolaire

Pascal COLLIN, Un apprentissage de la création : l’atelier de théâtre

Les visées d’apprentissage à l’épreuve de l’écriture et de la représentation

Marion FAURE-RIBREAU, Les enjeux didactiques des comédies de Térence : questions d’éducation et de morale

Denis HÜE, Le Mystère de l’Incarnation, Rouen 1474 : ses traces dans la ville

Sophie STALLINI, L’éducation des filles à la Renaissance : l’exemple florentin d’Antonia Pulci

Olivier NEVEUX, « Le savoir d’Anna Fierling » : Rancière lecteur de Brecht

Inculquer ou émanciper ? Des institutions au service d’une pédagogie

Christiane PAGE, Léon Chancerel : le théâtre comme dispositif éducatif pour l’avènement de l’Ordre nouveau, 1929-1941

Marie-Ange RAUCH, Les départements universitaires de théâtre comme lieux de démocratisation de l’accès aux métiers de la scène

Marie STUTZ, Apprendre par le théâtre : une mission historique de l’ANRAT

Penser, interpréter, partager

Repenser le partage des intelligences par le théâtre : entretien avec Arthur NAUZYCIEL

Quand la scène du TNB rencontre l’histoire : entretien avec Patrick BOUCHERON

Le théâtre, la belle énigme du cinéma : entretien avec Arnaud DESPLECHIN

À l’école des artisans : entretien avec Yann-Joël COLLIN

Enseigner, rencontrer, inventer

Gilles OLLIVIER, Claude URCUN, Chocolat, clown nègre : le théâtre comme passage pédagogique, à l’intersection du passé et du présent

Claude BUCHWALD, Erotokritos en scène

Benjamin BADIER, Espions, hérauts et messagers : Bertrand Du Guesclin maître de l’information

Sarah BENOUFELLA, Les aventures du moi dans To the Lighthouse (La promenade au phare) de Virginia Woolf

Les auteurs du n° 20